Bedre integrering

Inkluderingsutvalget ble oppnevnt av Barne-, inkluderings- og likestillingsdepartementet våren 2010. De fikk i oppdrag å se på utfordringer og muligheter i et flerkulturelt Norge. På bakgrunn av dette har de foreslått tiltak i inkluderings- og integreringspolitikken. Utvalget har tatt utgangspunkt i forskning og kunnskap på feltet, og har i sitt arbeid lagt vekt på arbeisliv, utdanning og deltagelse i demokrati og sivilsamfunn. De har skrevet en offentlig utredning, NOU 2011:14 Berde interering. Mål, strategier og tiltak.

Les sammendraget av NOU 2011:14 om bedre integrering her:

Tospråklighet - en verdifull ressurs!

Les norsk tekst til slutt i artikkelen.

Dadka dunida ku nool badankoodu waxay ku hadlaan laba – ama dhawr luqadood. In qofku dhawr luqo ku hadlaa waa wax faa’iido iyo waxtar u leh qofka laftiisa iyo bulshada labadaba. Luqadu waxa ay xidhiidh dhow la leedahay shakhsiyadda qofka, bulshaawinimada yo dhaqanka. Qoysaska asal ahaan ka soo jeeda dadka laga tiro badan yahay luqo ahaan waxa u fududaanaya in ay xidhiidh la sii lahaadaan qaraabadooda iyo saaxiibadooda jooga dalka ay asal ahaan ka soo jeedaan haddii ay ilaashadaan afkooda hooyo.

Kan barn lære to eller flere språk samtidig?

Les norsk tekst til slutt i artikkelen.

Haa, laakiin maadaama aynu luqooyinka kala duwan u isticmaalo munaasabado kala duwan, waxa caadi ah in ilmaha laba luqoodlaha ahi ay xaaladaha kala duwan iyo waxyaalaha ay la kulmaan si fiican ugaga bixi karaan mid ka mid ah luqooyinka ay ku hadlaan marka la barbar dhigo luqada kale. Carruurtu tusaale ahaan waxa ay si fiican ugaga sheekayn karaan wixii ay kala soo kulmeen xannaanada (barnehagen) luqada norwejiga, halka ay door bidaan in ay afka hooyo kaga sheekeeyaan waxyaalaha ku saabsan qoyska iyo guriga.

Hvilket språk skal jeg snakke med barnet mitt dersom vi som foreldre har ulike morsmål?

Les norsk tekst til slutt i artikkelen.

Qoysaska ay hooyada iyo aabuhu ku kala hadlaan laba luqo oo kala duwan, waxa lagu taliyaa in ay afkooda hooyo kula hadlaan ilmahooda, oo uu waalid waliba afkiisa hooyo kula hadlo ilmahamarkiisa. Arrintani waxa ay ilmaha u fududaynaysaa in uu la qabsado oo uu luqooyinka mid walba la xidhiidhiyo waalidka kula hadla (luqana hooyada ku xidho, luqada kalena aabaha ku xidho). Marka qoysku isu dhan yahay ee wada joogana waxa la isticmaali karaa labada luqo ta ay dabiici tahay in markaa la isticmaalo: Mid ka mid ah luqooyinka afka hooyo, luqada norwejiga ama luqo kale oo qoyska ka wada dhexaysa, ama waxa la wada isticmaali karaa dhawr luqo oo kala duwan.

Kommer barnet mitt til å lære norsk hvis jeg fortsetter å snakke morsmålet mitt hjemme?

Les norsk tekst til slutt i artikkelen.

Qofka way u fududay in uu barto luqo ajnebi haddii uu wax fiican ka yaqaan afkiisa hooyo. Tartan kama dhexeeyo afka hooyo iyo luqada ajnebiga ah, laakiin way is caawin karaan. Haddii ilmuhu uu eray ku barto afka hooyo-sida erayga ”gaajaysan” oo af-somali ah – waxa u fududaanaysa in uu barto erayga u dhigma kan ee af-norwejiga ah (sulten). Waalidiinta oo dhammi waxa ay jecel yihiin in ilmahoodu ku guuleystaan waxbarashada. Sidaa darteed ayay waalid badani jecel yihiin in ilmahoodu goor hore bartaan luqada norwejiga.