Dialogkort på foreldremøte: Opplæring i svømming // کارتی گفتوگۆ لە کۆبوونەوەی دایکان و باوکان: وانەی فێربوونی مەلەکردن
١. ژووری خۆگۆڕین و دووشکردن
پێویستە قوتابیان پێش و پاش ڕاهێنان لە حەوزی مەلەکردندا ئاو بەخۆدا بکەن و دووش بکەن.
تۆ وەک دایک و باوک چۆن دەتوانیت لەگەڵ منداڵەکەت دەربارەی خۆگۆڕین و دووشکردن قسە بکەیت؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
٢. ژینگەی ناو پۆل
گرنگە لەناو پۆلی خوێندندا ژینگەیەکی باش بڕەخسێندرێت کە تیایدا قوتابیان هەست بە متمانە و دڵنیایی بکەن لەگەڵ یەکتردا.
تۆ دەڵێیت چ شتێک وا لە خوێندکاران دەکات کە لە کاتی فێربوونی مەلەکردندا متمانەیان بە خۆیان و کەسانی دیکە هەبێت؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
٣. ژینگەی ناو پۆل
چۆن دەتوانین لەگەڵ قوتابییەکان لەبارەی جیاوازبوونەوە قسە بکەین؟ (بەتایبەت سەبارەت بە جیاوازیی جەستە، توانای مەلەکردن، ئاین، هەست و ویستی سێکسی، ڕەگەز، ڕەنگی پێست، زمان، توانای کارایی، شێوە و شکڵ، ئارەزوو و جۆری ژیان و تاد.)
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
1.Garderobe og dusjing
Elevene må dusje før og etter opplæring i basseng.
Hvordan kan du som foresatt snakke med barnet/ungdommen din om omkledning og dusjing?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
2. Klassemiljø
Det er viktig å etablere et godt klassemiljø der elevene er trygge på hverandre.
Hva vil du si gjør elevene trygge på seg selv og andre i opplæringen i svømming?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
3. Klassemiljø
Hvordan kan vi snakke med elevene om å være ulike?(med tanke på kropp, ferdigheter i svømming, religion, legning, kjønn, hudfarge, språk, funksjonsevne, utseende, interesser og væremåter etc.)
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
٤. ژینگەی فێربوون
وانەی مەلەکردن هەم لە ناوەوە و هەم لە دەرەوە ئەنجام دەدرێت.
لەو شوێنەی ئێوە لێی دەژین، خێزان و منداڵ و گەنجان بۆ مەلەکردن ڕوو لە کوێ دەکەن؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
٥. ژینگەی فێربوون
فێربوون و ڕاهێنان لە دەرەوەی پۆل دەکرێت لە شوێن و ژینگەی جیاوازی وەک (ناو ئاوی شیرین یان ئاوی سوێر یان لەناو ڕووبار)دا ئەنجام بدرێت.
گفتوگۆ لەبارەی ئەوەوە بکە کە دەکرێت هەڵبژاردنی ژینگەی فێربوون و ڕاهێنان چ کاریگەرییەکی لەسەر منداڵەکەت هەبێت، وە بۆچی ئەو کاریگەرییەی دەبێت.
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
٦. ژینگەی فێربوون
لە زستاندا ئاو و دەریا و ڕووبارەکان دەیبەستێت و دەبنە سەهۆڵ، وە دەتوانین وەرزشی خلیسكێنەی سەر سەهۆڵی لەسەر بکەین.
گفتوگۆ بکە لەبارەی ئەوەی کە چ شوێنێک لەو ناوچەیەی لێی دەژیت بۆ خلیسکانی سەر سەهۆڵ گونجاوە و بۆچی؟
گفتوگۆ بکە لەبارەی ئەوەی کە قوتابییەکان پێویستە چی بزانن دەربارەی ئەو ژینگەیەی کە تێیدا یاری خلیسکێنەی سەر سەهۆڵ دەکەن؛ ئەستووریی سەهۆڵ، هەڵسەنگاندنی سەلامەتی و مەترسی و تاد.
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
4. Opplæringsmiljø
Opplæringen i svømming foregår både ute og inne.
Hvor går familier, barn og ungdommer og bader der dere bor?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
5. Opplæringsmiljø
Opplæringen utendørs kan foregå i ulike miljø (ferskvann, saltvann og elv).
Diskuter hvilken betydning valg av miljøet i opplæringen kan ha for ditt barn/ungdom og hvorfor.
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
6. Opplæringsmiljø
Om vinteren fryser vann, sjø og elver til is og vi kan gå på skøyter.
Diskuter hvilke områder i ditt nærmiljø det er aktuelt å gå på skøyter i og hvorfor.
Diskuter hva elevene bør kunne om miljøet der de skal gå på skøyter; tykkelse på is, sikkerhet og vurdering av risiko etc.
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
٧. جلوبەرگ
کاتێک قوتابییەکان لە دەرەوە ڕاهێنانی مەلە دەکەن، پێویستە چی لەبەر بکەن؟ دەبێت چی بکەن بۆ ئەوەی سەرمایان نەبێت؟
باس لەوە بکەن کە بۆچی ڕاهێنانی بەردەوامی مەلەکردن لە دەرەوە کارێکی باشە.
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
٨. خۆ ڕزگارکردن و گەشتێکی سەلامەت
قوتابخانە کاردەکات بۆ ئەنجامدانی گەشتی سەلامەت بە دەوری ئاودا لە پاییز و زستان و بەهاردا.
تا ئێستا کەتوویتەتە دۆخێکی مەترسیدارەوە کە هەستت بە دڵنیایی نەکردبێت کاتێک کە لە نزیک ئاودا بوویت؟ لەو کاتەدا چیت کرد؟
بەڕای تۆ چ شتێک گرنگە بۆ ئەوەی منداڵەکەت لە دەوروبەری ئاودا سەلامەت بێت؟
تۆ وەک دایک یان باوک بە چ شێوەیەک دەتوانیت لەگەڵ منداڵەکەت باسی گەشتێکی سەلامەت بۆ دەوربەری ئاو بکەیت؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
٩. ڕاهاتن بە ئاو و مەلەکردن
پێش ئەوەی قوتابی فێری مەلەکردن بێت، گرنگە لە ئاودا هەست بە دڵنیایی و سەلامەتی بکات (سەر خستنە ژێر ئاو، سەرئاو کەوتن، سووڕانەوە، خلیسکان، بەرەو پێشەوە چوون).
تۆ دەتوانیت چی بکەیت بۆ ئەوەی یارمەتی منداڵەکەت بدەیت کە لە ئاودا سەلامەت بێت؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
7. Bekledning
Kva bør elevene ha på seg når de skal ha opplæring ute? Hva kan en gjøre for å ikke fryse?
Diskuter hvorfor regelmessig opplæring ute kan være positivt.
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
8. Selvberging og trygg ferdsel
Skolen jobber med trygg ferdsel ved vann høst, vinter og vår.
Har du noen gang vert i en situasjon ved vann der du var utrygg? Hva gjorde du da?
Hva mener du er viktig for at ditt barn skal være trygg ved vann?
Hvordan kan du som foresatt snakke med ditt barn om trygg ferdsel ved vann?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
9. Vanntilvenning og svømming
Før elevene lærer å svømme er det viktig å være trygg i vann (hodet under vann, flyte, snu seg, gli, fremdrift).
Hva kan du bidra med for å hjelpe ditt barn å bli trygg i vann?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٠. ڕاهاتن بە ئاو و مەلەکردن
دەبێت قوتابیان لە قوتابخانە فێری مەلەکردن ببن.
زانینی مەلەوانی چی دەگەیەنێت؟
بە چ شێوەیەک دەتوانیت لەگەڵ مناڵەکەتدا سەبارەت بە گرنگیی زانینی مەلەکردن بدوێیت؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١١. ڕاهاتن بە ئاو و مەلەکردن
باوترین شێوازەکانی مەلەکردن کامانەن؟
بە لای تۆوە کام شێوازە مەلەکردن گرنگە قوتابییەکان لە قوتابخانە فێری بن و بۆچی؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٢. مەلەکردن
منداڵەکەت لە قوتابخانە فێری مەلەکردن بە شێوازی جۆراوجۆر دەبێت (مەلەکردن لەسەر سک و لەسەر پشت).
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
10. Vanntilvenning og svømming
På skolen skal elevene lære å svømme.
Hva betyr det å være svømmedyktig?
Hvordan kan du snakke med ditt barn om viktigheten av å være svømmedyktig?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
11. Vanntilvenning og svømming
Hva er de vanligste måtene å svømme på?
Hvilke måter å svømme på synes du er viktig at elevene lærer på skolen og hvorfor?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
12. Svømming
På skolen lærer barnet ditt å svømme på ulike måter (på mage og rygg).
Hvorfor er det viktig å kunne svømme på ulike måter?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٣. خۆ ڕزگارکردن و هەڵسەنگاندنی سەلامەتیی ئاو
لە پرۆسەی خوێندندا دەبێت قوتابییەکان ڕاهێنانی خۆڕزگاردکردن لە ئاودا ئەنجام بدەن.
بە چ شێوەیەک دەتوانیت لەگەڵ منداڵەکەتدا بدوێیت سەبارەت بە گرنگیی فێربوونی خۆڕزگارکردن، کاتێک دەکەوێتە ناو ئاو (دەریا، ئاو، ڕووبارەوە)؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٤. خۆ ڕزگارکردن و هەڵسەنگاندنی سەلامەتیی ئاو
پێت وایە چ هەڵسەنگاندنێکی سەلامەتی گرنگە بۆ ئەوەی قوتابییان بتوانن ئەنجامی بدەن کاتێک لەناو ئاودان یان لە دەوروبەری ئاون، و ئایا ئەمە چ گرنگییەکی هەیە هەم بۆ قوتابییەکان و هەم بۆ تۆش وەک دایک و باوکێک؟
چ جیاوازیەک هەیە لە نێوانی چوونە ناو یان بوون لە ئاوی سوێر و دەوروبەری ئاوی شیرین و ڕووبارەکاندا؟
لە چ تەمەنێکدا گونجاوە کە قوتابی لەگەڵ هاوڕێکانیدا بچێت بۆ مەلەکردن؟
دەبێت قوتابییان پێش ئەوەی بتوانن بە تەنیا لەگەڵ هاوڕێکانیاندا بچنە مەلەکردن،چی بزانن؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٥. خۆ ڕزگارکردن و هەڵسەنگاندنی سەلامەتیی ئاو
قوتابیانی پۆل دەچن بۆ گەشتی بەلەمی کانو.
کام هەڵسەنگاندنی دڵنیایی و خۆپارێزی گرنگە کە قوتابییەکان پێش چوونیان بۆ گەشت بیزانن؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
13. Selvberging og vurdering av sikkerhet ved vann
I opplæringen skal elevene gjennomføre selvberging i vann.
Hvordan kan du snakke med ditt barn om viktigheten av å kunne berge seg selv etter et fall i vann (sjø, vann, elv)?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
14. Selvberging og vurdering av sikkerhet ved vann
Hvilke vurderinger av sikkerhet mener du er viktig at elevene kan gjøre ved opphold i og ved vann og hvilken betydning har det for elevene og deg som foresatt?
Hvilke forskjeller er det på å oppholde seg ved og i saltvann, ferskvann og elv?
Når er elevene gamle nok til å gå å bade sammen med venner?
Hva må elevene kunne før de kan gå og bade alene med venner?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
15. Selvberging og vurdering av sikkerhet
Klassen skal på kanotur.
Hvilke vurderinger av sikkerhet er det viktig at elevene har kjennskap til før de drar på tur?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٦. مەلەکردن
لە قوتابخانە گەنجان بە پشتبەستن بە خواست و ئامانجەکانی خۆیان بۆ مەودای دوورتر مەلە دەکەن.
بۆچی گرنگە لە کاتی مەلەکردن بۆ مەودای دوورتر، بتوانیت بە شێوازی جۆراوجۆر مەلە بکەیت؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٧. ڕزگارکردنی ژیان و هەڵسەنگاندنی مەترسی
لە پرۆسەی فێرکردندا، پێویستە قوتابیان لە ڕزگارکردنی ژیان لە ناو ئاو و لەسەر ئاو و دەوروبەری ئاو لەناو سروشتدا تێبگەن و ئەنجامی بدەن.
چۆن دەتوانیت لەگەڵ منداڵە نەوجەوانەکەت قسە بکەیت دەربارەی گرنگیی ئەوەی بتوانێت ژیانی کەسانێک ڕزگار بکات کە پێوستییان بە یارمەتی هەیە؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٨. ڕزگارکردنی ژیان و هەڵسەنگاندنی مەترسی
لە پرۆسەی خوێندندا، دەبێت قوتابییەکان فێربکرێن کە لە ژینگە و دۆخە جیاوازەکاندا لەناو ئاو و لە دەوری ئاو و لەسەر ئاو مەترسی هەڵبسەنگێنن.
پێت وایە چ هەڵسەنگاندنێکی مەترسی گرنگە بۆ گەنجان کە بیزانن کاتێک لە کاتی دەستبەتاڵیدا لەگەڵ هاوڕێکانیان دەچنە مەلەکردن یان کاتێک گەشتی بەلەم دەکەن؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
16. Svømming
På skolen øver ungdommene på å svømme en lengre distanse basert på egen målsetting.
Hvorfor er det viktig å kunne svømme på ulike måter når en skal svømme lengre distanser?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
17. Livberging og vurdering av risiko
I opplæringen skal elevene forstå og gjennomføre livberging i, på og ved vann ute i naturen.
Hvordan kan du snakke med din ungdom om viktigheten av å kunne utføre livberging dersom en oppdager noen som trenger hjelp?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
18. Livredning og vurdering av risiko
I opplæringen skal elevene lære å vurdere risiko i ulike miljø i, ved og på vann.
Hvilke vurderinger av risiko mener du er viktig at ungdommene har kjennskap til når de bader eller drar på båttur med venner på fritiden?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
١٩. فریاگوزاری سەرەتایی و هەڵسەنگاندنی مەترسی
لە کاتی خوێندندا، دەبێت قوتابییەکان فێری فریاگوزاری سەرەتایی ڕزگارکردنی ژیان بن و ئەنجامی بدەن. هەروەها فێری هەڵسەنگاندن بۆ مەترسییەکان لە ژینگە و دۆخە جۆراوجۆرەکاندا بن.
کاتێک گوێت لە “فریاگوزاریی سەرەتایی ڕزگارکردنی ژیان” دەبێت، یەکەم شت کە بە خەیاڵتدا دێت و بیری لێ دەکەیتەوە چییە؟
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
19. Førstehjelp og vurdering av risiko
I opplæringen skal elevene forstå og gjennomføre livreddende førstehjelp og lære å vurdere risiko i ulike miljø.
Hva er det første du tenker på når du hører «livreddende førstehjelp»?
kurdisk (sorani) og norsk bokmål
Dialogkortene er utviklet av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet. Kortene er tilrettelagt på flere språk og oversatt av morsmål.no