Utskrift

Veiledning til læreplan i morsmål

Skrevet av Sunil Loona on .

veiledning lreplan morsml

Utdanningsdirektoratet har laget en veiledning til læreplanen i morsmål, der det gis konkrete råd og eksempler på hvordan læreren kan arbeide med faget. Akram Ghalemstani er morsmålslærer i farsi i Trondheim kommune. En dag i uka kommer elever med farsi som morsmål til undervisning etter skoletid på Ila skole. Elevene tilhører 1. til 4. trinn og er på ulikt nivå når det gjelder å kunne lese og skrive på morsmålet.

For å se hvordan Akram Ghalemstani benytter seg av veiledningen for å finne idéer til undervisningen, klikk på bildet ovenfor eller her. Da kommer du på nettsiden Skole i praksis hvor du både kan lese om filmen og laste den ned ved å klikke på bildet av filmen.

 
Ved å klikke på lenkene nedenfor kan du lese mer om:

  1. Læreplan i morsmål for språklige minoriteter
  2. Veiledning til læreplan i morsmål for språklige minoriteter
Utskrift

Oversikt - Eksamen i fremmedspråk som privatist

Skrevet av Dhayalan Velauthapillai on .

udirLæreplan for fremmedspråk ble endret 1. januar 2012. Endringen gjelder eksamensordning  for   privatister. 


Hva betyr endringen for deg som planlegger å ta eksamen i finsk, fransk, italiensk, japansk, lulesamisk, nordsamisk, russisk, spansk, sørsamisk, tysk eller tegnspråk?

  • Det er ingen endringer i eksamensordning for disse språkene

Hva betyr endringen for deg som planlegger å ta eksamen i albansk, arabisk, bosnisk, dari, koreansk, kurdisk (sorani), mandarin (kinesisk), persisk, polsk, somali, tamil, tyrkisk, urdu eller vietnamesisk?

  • Fra og med våren 2012 vil det for privatister være krav om både skriftlig og muntlig eksamen. Eksamen vil tilbys både vår og høst. For elever som følger undervisning i disse fagene vil vanlig trekkordning gjelde.

  • Det vil ikke være mulig å kombinere muntlig eksamen med skriftlig eksamen tatt høsten 2011 eller tidligere.

Utskrift

Lær babyen to språk

Skrevet av Sunil Loona on .

flere sprk til flereTospråklige barn får et bevisst forhold til språk tidligere enn andre barn. Og jo før de starter, jo flinkere blir de. Det sier Kristine Bentzen, forsker i CASTL (Center for Advanced Study in Theoretical Linguistics), og førsteamanuensis Merete Anderssen, på Institutt for språkvitenskap, Universitetet i Tromsø.

Forskningen viser at det er sunt for hjernen å lære seg språk, sier Bentzen og Anderssen til nettsiden forskning.no. De mener at det er mange fordeler ved tospråklighet:

  • Tospråklighet styrker hjernens utøvende funksjon, det vil si vår evne til å planlegge, sette i gang og avslutte handlinger - i tillegg til hvordan vi kontrollerer oppmerksomheten vår.
  • Tospråklighet bidrar også til å holde oss mentalt friskere lenger inn i alderdommen. En studie viser også at tospråklige utvikler demens 5-6 år senere enn enspråklige.
  • Barna får en tilgang og kjennskap til to språk, og gjennom dem til to kulturer – det gir store sosiale fordeler.
  • Forskning har vist at barn med to språk har større toleranse overfor andre kulturer
  • Det er lettere for tospråklige barn å lære seg et tredje språk.

Sammen med kolleger i Tromsø har Kristine Bentzen og Merete Anderssen startet opp nettsiden: Flere språk til flere. Formålet er å gi forskningsbaserte råd og informasjon til flerspråklige familier. 

Utskrift

Brukerundersøkelse av LEXIN

Skrevet av Marit Lunde on .

lexin-header-ny

Det norske LEXIN-prosjektet består av en rekke ordbøker på nett og på papir. Målet med LEXIN er å gi minoritetsspråklige barn og voksne på alle språknivåer et verktøy for å lære norsk. Utdanningsdirektoratet har nå gjennomført en brukerundersøkelse av LEXIN, hvor lærere, skoleledere og andre har vært med. Undersøklesen viser at LEXIN i stor grad brukes i forbindelse med lekser, men at det er en rekke utviklingsområder.

Les mer på Utdanningsdirektoratets sider

Les rapporten om brukerundersøkelsen her